□周舒亚

我对冬瓜怀有一种特殊的感情，源于因冬瓜而发生的一段难忘的故事。

大学毕业后，我被分配到家乡的一所中学任教，并担任高一二班的班主任。因为没被分配在县城，再加上那个班里有几个经常捣蛋的熊孩子，我因自己的境遇而悲观失望了好长时间。

后来，母亲到学校看我，了解我的情况后，建议我在学校伙房前面的空地上开辟一片菜地，种点蔬菜，算是给自己找点乐趣。种什么呢？她说可以种冬瓜，好管理。得到母亲的指点，我马上行动，整出一块地来，种上冬瓜。虽然说冬瓜好管理，但我确实费了一番功夫。我多年在外读书，对于种菜种庄稼的确不在行。好在冬瓜的长势很旺，结了很多。绿油油的叶子下面，白白胖胖的冬瓜非常可爱。空闲时我就到地头上观赏它们，盼望着能够尽快吃上自己种的冬瓜。

好事多磨，出乎意料的事情居然发生了。一天，我突然发现那颗最大的冬瓜不翼而飞。我正站在地头迷惑不解，突然听到伙房西墙处发出嘻嘻哈哈的笑声。我循声找去，原来是班里的那几个捣蛋鬼。他们用砖支起一个瓷盆，下面烧着火，而瓷盆里“咕嘟咕嘟”炖着的是冬瓜鸡肉。他们正有滋有味地吃着，每个人嘴边都油光光的。哎呀！这是谁家倒霉的鸡呢？他们解释说是凑钱去集上买的。那冬瓜呢？我霎时间明白了。他们也不打自招，说是摘的我种的冬瓜。当时我气愤之极，差点想把瓷盆踢翻，但我强忍住了。因为他们看见我不“仓皇出逃”，居然还能“临危不惧”，继续享用“美味大餐”。看来，我发火训斥是不起作用的。我没有说一句责备的话，只是对他们说吃完后到教室学习。

那两天，我的心情很沉重。虽然他们是孩子，但是我还是感觉自己受到了蔑视和嘲弄。我整天讲要爱护公私财物，要尊重别人的劳动成果，但他们为什么还置若罔闻呢？看来，转化“问题生”不能一味地靠说教，我若高高在上，他们必更加叛逆。我要改变策略，以柔克刚。我要寻找机会接近他们，关心他们。

机会总是关照那些有准备的人。一天中午，这几个捣蛋鬼因为贪玩没有在食堂买上饭菜。当他们正一筹莫展时，我把他们叫到我的屋里。他们诚惶诚恐，以为我要借“冬瓜鸡事件”对他们实施“狂轰乱炸”。那天我烧的菜正好是冬瓜鸡块，我让他们坐下来和我一块吃。看着热腾腾、香喷喷的冬瓜鸡块，他们一下子手足无措起来。我温和地说：“大家不要拘束，都坐下吃吧，看看是我做的好吃还是你们做的好吃。”听到这，孩子们个个面红耳赤，更加不好意思了。我说：“你们正在长身体，下午还要上课，我怎么忍心看着你们饿肚子呢？”他们这才很客气地坐下来和我一块吃。我趁机给他们讲：“世界上没有绝对的自由，都是法律范围内的自由。我并不是在意那两个冬瓜，关键是你们的行为违反了学校的纪律。不经人允许拿了人家的东西就是偷盗行为，良好的品质是在点滴小事中形成的。它不但会影响到你们现在的学习，还会影响到你们今后的人生。”孩子们都低着头默默吃饭，我发现他们每个人的眼睛都湿润了。那天中午，孩子们好像一下子懂事了，争着倒茶，争着拾掇，还帮我提水。而我更感到那顿冬瓜鸡块吃得很香很香。

从那以后，师生关系融洽，这几个孩子都像变了个样子，他们遵守纪律，学习认真，还争着做好事。

学期末，我们班在全校综合评比中名列前茅。更喜人的是，他们都帮着我给冬瓜浇水、施肥，干得不亦乐乎。那年秋天，我们种的冬瓜获得很大的丰收。

种植冬瓜的经历丰富了我的生活，成为那段岁月里一朵晶莹的浪花。它使我磨炼了自己的意志，陶冶了自己的性情。我也因此与学生结缘，开启与学生非同寻常的交流。我提高自身的专业素养，也促进了学生的健康成长。我收获一季冬瓜，也收获一段师生情。

现如今，每当女儿说冬瓜不好吃时，我总是吃得津津有味，而且还不厌其烦地给她讲那段冬瓜的往事。每当妻子端上来一盆冬瓜鸡块时，我总是视若珍馐，而眼前就会浮现出那些孩子们可爱的笑脸。