□记者 陈淑娅 武霈

“这个夏天，我们认识了一群小朋友，也收获了成长。‘小荷学堂’的故事虽短，却为我的大学生涯留下了精彩的一笔。”这是来自青岛农业大学的大学生志愿者任子怡，在参与菏泽市“小荷学堂”志愿服务项目后的切身感受。

“小荷学堂”是我市创新实施的暑期留守儿童关爱项目，通过充分调动社会力量，为留守儿童开展丰富多彩的志愿服务活动，以此来解决农村留守儿童关爱保护方面的难题。这个夏天，一群跨越山河的年轻人，意气风发地来到牡丹之都，以青春之名，赴“小荷”之约。

这是一个充满希望与梦想的夏天

“你能不能用英语说一下这些水果的特点，来，大家掌声鼓励。”日前，在鲁西新区岳程街道文化中心，十余名孩子正在大学生志愿者带领下进行趣味英语学习。课堂氛围轻松愉悦，志愿者引入了角色扮演、英语歌曲、故事讲述等丰富的互动环节，打破传统教学模式，采用游戏化、情景化教学方法，让小学生在实践中提高听、说、读、写的能力，真正做到学以致用。

英语课后，在志愿者的陪同下，小学生秩序井然地涌入文化中心的“牡丹书房”内，沉浸在阅读的海洋中。干净整洁、藏书丰富，孩子安全有保障、学习有场所，还可以参与多种社会实践活动，这处依托新时代文明实践阵地建设的“小荷学堂”，在暑假期间成为学生们充电休息的好去处。

每天早上8点，11岁的高晟中都会兴奋地来到文化中心。趣味英语、欢乐篮球、红色电影、折纸游戏……一系列活动让他感觉十分有趣。由于父母打工，无暇照看孩子，高晟中和一些小伙伴以前总是在家里玩手机。随着“小荷学堂”设立和大学生志愿者的到来，他们的暑期生活发生了很大变化。

任子怡告诉牡丹晚报全媒体记者，与她一起来菏泽的共有七名青岛农业大学的志愿者，在她看来，“小荷学堂”是一个旨在为留守儿童打造寓教于乐、全面发展的学习平台，为此，他们精心设计的课程体系，不仅注重知识的传授，更致力于激发学生的兴趣与潜能，让学习成为一段快乐的旅程。

“我们在课程设计上，注重寓教于乐，结合我们自身的专业开设一些特色课程，增强孩子们的兴趣，让他们在玩中学习，在探索中获得知识。”任子怡说。“第一次由学生、孩子的角色转变为老师、家长，原本还担心自己不够成熟、尚未长大，但这一个月的锻炼，让我受益良多。我感觉，这是一个充满希望与梦想的夏天。”在一个月的相处中，任子怡努力在孩子心里播撒希望的种子，与孩子们一起成长。这位落入基层“沃土”的青年，通过在基层锻炼不仅收获了“参与感”，也更有“获得感”。

“托”起孩子缤纷暑假

“小荷学堂”不仅让一股股“青春力量”在基层绽放，更让为留守儿童打造的“精神家园”遍地开花。

在牡丹区南城街道的小荷学堂，来自山东师范大学、齐鲁师范学院等多所高校的志愿者，为孩子们开启了多彩课堂。剪纸、捏彩塑、做灯笼，手工课培养动手能力；举办五子棋、围棋比赛，进行趣味比拼；开展联合特色课程，引领小朋友了解生物、保护生态环境；带领孩子走进消防救援站，与消防员进行近距离的接触，切实体会到消防救援工作的神圣。

在牡丹区李村镇，来自山东财经大学的六名大学生志愿者因地制宜、特色施教，主要开展了红色文化、普法教育、生理卫生教育、安全教育、心理健康、兴趣培养、职业启蒙、科学、体育、音乐等课程，帮助孩子们制定学习计划。通过多元化课程，培养学生们的综合素质，增强他们的自我保护意识和创新能力。

单县“小荷学堂”的国防教育课，鄄城县“小荷学堂”的科学实验课，郓城县“小荷学堂”的暑期安全用电教育课，定陶区“小荷学堂”的非遗文化体验课……不同的学堂，别样的精彩，一系列富有特色的实践教育为“小荷学堂”增添色彩。

据了解，从开设之初，“小荷学堂”就提出要区别于学校的课堂教学和社会上的各种辅导班，找准自身定位，把提供安全守护、亲情陪伴、心理疏导、习惯养成等服务作为主要职责。在学堂开启前的培训课上，邀请了山东省大学生“三下乡”社会实践优秀指导教师、菏泽学院讲师宋利翱，就志愿服务的准备工作、内容设计、注意事项、安全保障等，对志愿者进行了详细培训。在后续的活动开展中，各志愿者服务团队结合实际组织开展了垃圾分类、拓展训练、演讲比赛、书法绘画、手工制作、礼仪养成、文艺演出、感受城市、少先队活动课等活动，进一步增加授课内容和知识覆盖面，丰富学堂课程设置，帮助孩子们开阔眼界、愉悦身心，受到孩子们的热烈欢迎。

“设置课程要结合学生的情况，我们主要把提供安全守护、亲情陪伴、心理疏导、习惯养成等服务作为主要内容，围绕红色教育、传统文化教育、心理健康教育等，结合实际组织开展趣味军训、演讲比赛、文艺演出、感受城市等活动，帮助孩子们开阔眼界、愉悦身心。”任子怡说。

602名大学生志愿者扎根基层

用青春的热情传递爱的力量，“小荷学堂”展现出蓬勃的生命力，受到了大学生志愿者和基层群众的热烈欢迎，像任子怡一样，越来越多的大学生加入这一志愿服务队伍，以青春之名，赴“小荷”之约。

据了解，“小荷学堂”项目作为服务农村留守儿童的民生工程，先后三次被写入政府工作报告，纳入市政府民生实事清单，该项目实施六年来，累计在全市开设“小荷学堂”583处，招募大学生志愿者4200余名，服务农村留守儿童2.8万余名。“小荷学堂”项目通过不断推动规范运营、加强课程设计、健全管理机制，已经成为解决农村留守儿童暑期失管问题的一种有效途径。

今年，全市共选址开设“小荷学堂”88处，面向省内外33所高校招募大学生志愿者602名。这602名大学生志愿者奔赴全市88处项目点，为3000余名留守儿童开展志愿服务，他们用自己的爱心、细心、耐心为孩子们上好每一节课，让孩子们在“七彩课堂”中收获知识、能量、快乐。

大学生志愿者扎根基层，不仅破解了学生暑期看护难题，更为基层治理注入了“青春力量”，他们为少年儿童提供托管、学业辅导、未成年人自护教育、防溺水、兴趣培养、心理关爱等多方面服务，助力少年儿童的茁壮成长。如今，“小荷学堂”已成为大学生志愿者社会实践的良好平台，志愿者们牺牲自己的假期，来到异地乡村，为留守儿童带来理想、带来知识、带来关爱，实现了青年与基层的“双向奔赴”。

“‘小荷学堂’已成为留守儿童安全、快乐成长的精神家园，同时也为大学生志愿者社会实践搭建了良好平台。青春和梦想、爱心与希望在这小小的学堂中交织蔓延，我们期待，未来能有更多的‘小荷学堂’，也希望有更多的大学生志愿者参与进来。”来自吉林大学育苗志愿服务队的队长张雪伦说。