9月10日是我国第40个教师节。长期以来，菏泽教育系统广大教师立德树人，潜心育人，为菏泽的发展作出了重大贡献。为大力弘扬教育家精神，全面展示新时代广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，营造尊师重教的浓厚氛围，即日起，市教体局联合菏泽日报在重要版面开设“一颗红心育桃李”专栏，聚焦我市优秀教师代表，通过宣传他们的典型事迹，激励广大教师践行教育家精神，以实际行动投身教育强市建设。让我们一起聆听他们的教育故事，感受教育的力量与温度。

开栏的话

行走在菏泽市第一实验小学廊道里，目之所及，皆有牡丹文化元素。“牡丹文化进校园，学校立足于菏泽丰富的牡丹文化资源，在普及牡丹知识、传承牡丹文化、弘扬牡丹精神等方面做出了富有本校特色的教学探索。”菏泽市第一实验小学副校长赵晨光说。赵晨光从一名普通教师到副校长，始终坚守在教育教学一线，不断更新教育教学理念，深入落实立德树人根本任务，带领教职工不懈努力，不断擦亮学校的办学品牌。

强化常规管理 规范办学行为

秉持为每一个孩子的幸福人生奠基的办学理念，他大力弘扬“尚德 唯美 求真 致和”的学校精神，在教育教学工作中深入分析学校的现状和发展前景，系统研究适应新形势的管理举措；立足地域特色课程资源，构建科学、系统的特色校本课程体系，促进学生全面发展和特长发展。他积极推进教育教学制度建设，规范教师的教育教学行为，促进学生良好习惯的养成，有效推进了学校各项工作的进一步发展，教育教学管理水平显著提高。

加强校本教研 提升师资水平

在青年教师培养方面，他积极倡导“走出去 请进来”的培训方式，选派教师外出参加各级各类教育教学研讨活动，邀请专家、名师到校上示范课、做报告。同时，实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师的引领作用，确保每位青年教师都能得到一对一的指导。在教学教研方面，他深入思考探索，提出了“五步三案”教研模式。以课堂教学研究为载体，全员参加，全程“卷入”，通过“预设-讨论-修正-实践-反馈”五步流程，形成三次教学案例，最终指向促进教师的专业发展。

赵晨光带领全体教师构建了以国家课程为主体、以地方课程和校本课程为两翼、具有学校特色的校本课程体系。他充分利用教师专业优势，合理利用社会资源，积极探索套排课表、大小课、走班制等多种教学形式，实现课程价值的最大化。德育明礼教育课程、牡丹文化课程等都已取得显著的教学成果。他撰写的论文《浅谈学生反思习惯的培养》发表于《山东教育》，带领团队申报了三项市级课题和一项省级课题，并准予结题。

拓展德育路径 优化育人环境

他以学生的行为养成教育为德育重点，把丰富多彩的德育活动课程化，研发了序列化的德育课程。明礼课程，涉及衣着礼仪等六个系列。2023年，“明礼教育”获省美德教育特色校本课程。主题课程，利用重要时间节点，设计主题活动月，开展丰富多彩的主题活动。社团课程，学校充分发挥专业教师特长，开设道德与法治、音乐等学科近40余个社团课程。2022年《牡丹花香润童年》获评省小学校本课程优秀案例。

他先后荣获市骨干教师、市十大技术标兵、市直优秀党务工作者、菏泽市名校长建设工程人选等荣誉称号。教师节前夕，被省教育厅授予“省优秀教师”荣誉称号。

记者 张红艳